?

Log in

No account? Create an account

Sv

Или мир чужими глазами

Entries by category: образование

ЭФФЕКТ КРЫШКИ КОРЗИНЫ ДЛЯ ГРЯЗНОГО БЕЛЬЯ
sv_aka_lapin

Начну с банальности…

В жизни так часто бывает, банально, при этом правда, в жизни действительно так часто бывает, когда доходишь до простой истины сам, ее твердили тебе уже сотни раз, благо время было, но вот к полноценному осознанию и принятию всегда приходишь сам, своим трудом, своими ошибками, своими успехами.

Продолжу нестандартно…

Все знают, что крышка корзины для белья должна быть закрыта? Что может быть проще? Подходишь к корзине, открываешь крышку, кидаешь вещь, закрываешь крышку, все понятно? Надо сменить полотенце? Достаешь новое, а требующее стирки несешь к корзине, открываешь крышку, кидаешь туда полотенце, закрываешь крышку! Через 10 минут обнаруживается, что кухонное полотенце тоже требует стирки… Ну вы поняли, да? Открываешь крышку, кидаешь полотенце, закрываешь крышку, а еще дети, для разнообразия двое, один только из школы, второго только привезли из детского сада; открываешь, кидаешь закрываешь…

И в один прекрасный момент на ум приходит мысль, что я двадцать пять раз за вечер открываю и закрываю крышку корзины, может и не стоит ее закрывать? Вот когда отложу в стирку все необходимое, тогда и закрою, так ведь проще, да? И время экономится! И это работает, до поры до времени, пока однажды не обнаруживается, что корзина открыта и уже трудно припомнить, когда ее видели закрытой в последний раз.

А вот здесь наступает переломный момент, ситуация выбора, точка невозврата, если можно так выразиться или оставляем все, как есть, или через усилие воли возвращаемся к аксиоме, что корзина для грязного белья всегда должна быть закрыта и полумеры здесь не работают! Открыл, положил, закрыл! И никак иначе не получиться, это важно понимать!

Чем дольше прожито, тем больше шансов накопить таких незакрытых корзин, а сколько их еще будет и каждому решать самостоятельно, закрывать крышку или нет, ну, это когда мы уже поняли, о чем речь, узнали, так сказать, про эффект крышки корзины для грязного белья, поэтому самое время сходить и посмотреть, закрыта ли ваша.


Учитель на замену/Detachment. Просто блестящий фильм
sv_aka_lapin
И никогда раньше не ощущал я
такого глубокого чувства отчужденности
от самого себя и полного присутствия в мире
Альберт Камю


- Многие учителя когда-то думали, что могут сделать мир лучше. Я знаю, как важно иметь в жизни опору, кого-то, кто направит, кто поможет разобраться в сложностях нашего мира, у меня в детстве этого не было.

Учитель на замену, Detachment


- Как развить воображение, если вам постоянно скармливают образы?

- Круглые сутки, всю нашу жизнь власть имущие отупляют нас, поэтому, чтобы защититься от проникновения этой тупости в наше мышление надо учиться читать, мы должны подстегивать собственное воображение, развивать свой разум, отстаивать свои убеждения, верить в них, мы должны это уметь, чтобы сохранить, сберечь себя, собственную личность…

- У нас у всех есть трудности и проблемы, мы тащим их с работы домой, а утром из дома опять на работу…

- Некоторые из нас верят, что могут сделать мир лучше, но иногда мы приходим в себя и понимаем, что не смогли.

- Нам нужно как-то отвлекаться от трудностей бытия, никто не хочет задумываться о том, как трудно кем-то стать, вырваться из клетки, из которой мы все должны вырваться.

- Мы обязаны вести наших детей, чтобы они не гибли, не оказывались на обочине, не становились ненужными.

И да, фильм не для детей, фильм этот для тех, кто считает себя взрослым, хотя все относительно.




ЕВГЕНИЙ ГРИШКОВЕЦ. Реки. Фрагменты: Горожанин
sv_aka_lapin
I. Евгений Гришковец, Реки, фрагменты, ГОРОД
II. Евгений Гришковец, Реки, фрагменты, КАК ЖЕ СТРАННО!
III. Евгений Гришковец, Реки, фрагменты, ТРАНССИБИРСКАЯ МАГИСТРАЛЬ

Фрагмент четвертый. Горожанин

Отчего и почему горожанин испытывает какую-то покровительственную жалость, встречаясь с деревенским жителем, отчего, отъехав из города несколько десятков километров и въехав в деревню горожанин вертит головой по сторонам, тычет пальцем в петухов и гусей или в резные наличники и ставни какого-нибудь более-менее ухоженного дома, и ведёт себя при этом, как турист в диковинном месте, как турист из богатого и преуспевающего края. Горожанин старается говорить с деревенскими вежливо и солидно, задавать какие-то вопросы, связанные с погодой, урожаем и удоями. Старается показать свою осведомлённость, и посетовать на то, что климат теперь такой, что ничего не разберёшь, и что раньше на Ильин день был всегда дождь, а теперь и не угадаешь. А когда горожанин слушает ответ деревенского жителя, то смотрит на него, как учитель смотрит на смышлёного, но не очень радивого ученика, одобряя любой ответ, кивая и улыбаясь.

Откуда взялся во мне тот ужас и тоска, с которой я смотрел в окно скорого поезда, который проезжал, не снижая скорости, мимо какого-нибудь районного центра или мимо края небольшой деревни или мимо поля с одиноким трактором в этом поле. Эту жизнь по обеим сторонам Транссибирской магистрали я чувствовал неприменимой ко мне. Но при этом, как я могу определить свою жизнь, жизнь возможную для меня, мою? Где она возможна, с чем она связана, из чего она состоит?

И ещё, сколько я себя помню, я всегда понимал и чувствовал или чувствовал и понимал, что я живу далеко. Далеко, понимаете? То есть моя жизнь, мой город, все, что меня окружает, то, из чего моя жизнь складывается… все это находится и происходит далеко… То есть вдалеке от чего-то. Точнее, не вдалеке, а именно далеко от… от чего-то. Вот только от чего? И откуда взялось это понимание и чувство? Нет, я не ощущал свою жизнь, как периферийную и незначительную. Я был мал, потом юн, потом молод. Все имело значение, а моя жизнь тем более. Но откуда я узнал, что я живу далеко, и почему и откуда раньше этого знания появилось чувство, чувство, что я живу далеко.

Далеко от чего? От каких-то важных и глобальных современных жизненных процессов? Нет! Будучи юным, а тем более маленьким, я ощущал, что нахожусь в гуще важнейших и крупных событий. Далеко от чего, от Москвы, от Парижа или Лондона? Тоже нет. О Москве я не думал как о географической точке. То, что происходило в Москве, скорее ощущалось как то, что происходит в телевизоре. В телевизоре и всё, без привязки к конкретному городу под названием Москва. А Париж и Лондон были уже так далеки!… Причём, далеки не от меня, а вообще. Так далеки, что возникали сомнения в их существовании.

Тогда от чего же я ощущал свою удалённость? Откуда взялось ощущение некого центра и понимание, что я родился и живу не в этом центре. И что это за центр? Вспоминая себя маленьким или юным, я помню, что не чувствовал жизненного центра или приближения к этому центру, когда я ездил к морю с родителями, или, когда отдыхал у родственников в Средней Азии или ещё где-то. Кто мне намекнул на существование этого центра и мою удалённость от него? Учителя в школе? Родители? Взрослые парни во дворе? Дед? Энциклопедии или словари?

Зачем это ощущение возникло во мне? Не для того ли, чтобы в какой-то момент лишить меня покоя, чтобы заставить меня пытаться преодолеть эту даль, потому, что жить в ощущении этой отдалённости стало невозможно. Как измерить эту отдалённость, равна ли она какому-то количеству километров? И ещё, почему мне так нестерпимо стыдно, когда я думаю, что мой дед эту отдалённость тоже обязательно ощущал, но она не помешала ему жить и умереть в том месте, где он родился?

И почему-то спокойствие и несуетность, которая чувствуется в неведомом мне деревенском укладе или даже в убогом и беспробудном пьянстве деревень, посёлков и районных центров… Почему в этом спокойствии я фантазирую себе и желаю видеть гордость и мудрость, почему в этом неподвижном и почти беспросветном спокойствии я нахожу себе укор и так остро чувствую свою суетливость и необязательность того, что я делаю.

И ещё, на фоне этого спокойствия так наглядно видна скорость или даже точнее шустрость эпохи.
Но когда встречаешься с настоящей гордостью и спокойствием… не с упертостью, не с самодовольством и надменной затхлостью, а именно со спокойствием, тогда…


ПОЧЕМУ ВОКРУГ ОДНИ ИДИОТЫ
sv_aka_lapin

Автор: Alexandra Polyushkova


Почему вокруг одни идиоты?
(Риторический вопрос).

Мы привыкли всё примерять на себя, опираться на собственный опыт. По себе меряем людей, с которыми общаемся, ожидая от них схожего (или хотя бы адекватного) уровня понимания.

Мы закладываем высокий уровень ожиданий в создаваемые нами продукты. Нам очень хочется быть понятыми. И чтобы наши сервисы, товары или услуги были востребованы. Но что-то упорно идёт не так.

Прежде чем расстраиваться и обижаться, задайте себе вопрос: а в состоянии ли ваш собеседник вас понять? И готова ли ваша аудитория адекватно оценить то, что вы им предлагаете?
Немного Росстата
Образованность наших сограждан

Среди руководителей:
66% – с высшим образованием
20% – со средним профессиональным образованием
6% – с начальным профессиональным образованием
6% – с общим средним образованием

В Москве процент людей с высшим образованием выше, чем в России в целом: 42% против 23%.

Среди москвичей 1981–85 гг. рождения высшее образование есть у 57% (37% в России в целом). Но Москва почти исчерпана и мы идем в регионы.

График образованности по стране (перепись населения 2010) выглядит так:
23% - высшее
5% - неполное высшее
31% - среднее профессиональное
6% - начальное профессиональное
18% - среднее полное
17% - среднее общее и ниже

Еще раз: в России 77% населения не имеют высшего образования.

Хотят ли?

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ...Collapse )
Что делать?
Вспомним ученых, которые перестали бороться и начали учиться адаптироваться к новым условиям.
В исследовании Literacy in the Adult Client Population — Jones & Bartlett Publishers приводились рекомендации, как писать тексты для функционально неграмотных людей.

Рекомендации по оформлению текстов следующие:
1) Составлять адресное, императивное, персонализированное сообщение в духе «ты записался добровольцем?». Неграмотные люди гораздо хуже воспринимают абстрактные и обезличенные тексты, чем прямые обращения.
2) Следует использовать слова из повседневного словаря, желательно не больше 3-4 слогов. Избегать наукообразных слов, технических и медицинских терминов. Желательно избегать слова, допускающие разночтение как по семантике, так и по коннотации. Нельзя использовать наречия типа «скоро», «редко», «часто» — поскольку таким людям важно знать, как скоро и как редко.
3) Предложения не должны превышать 20 слов.
4) Заголовки должны быть короткими и емкими.
5) Самая важная информация выносится в лид статьи, в самое начало.
6) Необходимо разбивать информацию в виде красивых блоков. Побольше абзацев, никакой простыни из текста. Текст надо разбавлять щедрыми пробелами, картиночками, выносками — все ради того, чтобы читателя не отпугнула мрачная стена сплошного текста.
7) Аккуратнее с картинками. Не должно быть никаких декоративных элементов, иллюстраций, перетягивающих на себя внимание. В социальной рекламе для такой аудитории рекомендуют не использовать фотографии курящих беременных женщин или пьяниц, лежащих под лавкой: нужно показывать только то, что вы от аудитории хотите.
8) Всегда расшифровывать статистику и графы с цифрами.
9) Аббревиатуры давать полностью, «и т.д.» заменять на «и так далее», N.B. на полях вообще не писать. Вводные слова тоже надо исключать, хотя, конечно, жаль.
10) Осторожнее с синонимами. Таких читателей появление новых слов только запутывает, поэтому то, что вы в начале текста назвали «машинами», не должно вдруг становиться «автомобилями».
Педагогические дизайнеры электронного обучения добавляют следующие рекомендации:
1) Видео-фрагмент должен занимать 6-12 минут и представлять собой одну законченную мысль.
2) Во время видео желательно давать микро-тесты на понимание пройденного материала.
3) Контент необходимо чередовать: после сложного материала разряжать атмосферу чем-то простым, интересным. В аудитории грамотные лекторы раз в 15 минут рассказывали анекдот, это – аналог.
Эти же рекомендации можно использовать и в повседневном общении, и в формулировании продуктов.
Почему мне так важно поделиться этим с вами?

Всё вышеизложенное - не мои мысли, это коллаж из прочитанного и узнанного ранее.

В "Маленьком принце" есть эпизод, где король говорит мальчику: "если я прикажу какому-нибудь генералу порхать бабочкой с цветка на цветок, или сочинить трагедию, или обернуться морской чайкой и генерал не выполнит приказа, кто будет в этом виноват – он или я?" Мы часто требуем от людей невозможного. И если они не дают нам этого, не реагируют на нас ожидаемым образом, то их ли это вина?

Если вы читаете этот текст, то с большой долей вероятности вы принадлежите к исчезающе-малому сегменту людей, которые еще способны думать. Но большинство остальных - не такие. Вы можете относиться к безграмотным с сожалением или презрением, с сочувствием или снобизмом, но вы, если добрались до конца этого текста, уже не сможете игнорировать тот факт, что некоторые люди не могут вас понять. Физически. Никогда. И если ваша цель - донести до них свою мысль, то это вам придётся изучать новый язык. Даже если это - язык глупости.
Вывод №5: на рынке победит не та компания, где больше инвестиций, и не та, где лучше специалисты, и даже не та, где самая слаженная команда. Победит та компания, в которой сотрудники засунут своё ценное, экспертное, оригинальное мнение себе в задницу, а лицом повернутся к людям. К таким людям, какие у нас есть.





КУЛЬТ БЕЗДЕЛЬЯ
sv_aka_lapin

Праздность и ничегонеделание влекут за собой
порочность и нездоровье — напротив того,
устремление ума к чему-нибудь приносит с собой
бодрость, вечно направленную к укреплению жизни.

Гиппократ


В этой статье я знакомил Вас со своей точкой зрения по поводу распространенного в России феномена - культа силы. Не скрою, трачу много времени на то, чтобы увидеть суть того, каковы причины происходящего в моей стране и культ силы не единственная из них. Есть еще ряд ключевых факторов, благодаря их воздействию, мы сейчас находимся в глубокой culum.

Начало

Я плохо помню Советские времена, в том смысле, что там было почетно, а что нет, при этом отчетливо припоминаю, что наш главный партийный работник в районном центре ездил на самой дорогой машине, которую ему дали бесплатно и вместе с водителем. Одновременно с этим я видел опыт своих родителей, которые вкалывали с восьми утра до шести вечера шесть дней в неделю, с двумя бесплатными ночными дежурствами, получали за это не самые большие деньги, а мы жили в доме без канализации и ходили справлять свои малые и большие нужды в отдельно стоящее на улице не отапливаемое помещение типа клозет.

Так я осознал, что живу в стране, где объем и качество проделанной нами работы никак не соотноситься с материальным вознаграждением, полученным за нее.

Read more...Collapse )

Мы хвастаемся тем, чего не сделали, но получили за это деньги, а важно хвастаться тем, что мы создали, произвели, вместо этого, признаком успешности у нас является дорогая машина, одежда и пр., т.е. траты, мы кичимся расходами, вместо того, чтобы гордиться удачными вложениями, например, в свое ателье, где шьют отличные мужские сорочки и костюмы, т.е. мы в России гордимся тем, что купили отличный костюм, а в Европе, например, гордятся тем, что сшили его! Теперь угадайте, где богатые россияне покупают хорошие костюмы?

Мы в восторге, когда нам удается меньше сделать и больше за это получить и до тех пор, пока мы не найдем радость в созидании, а не в безделье, мы так и будем сидеть в глубокой culum.